Práctica 13. Educación en 3050.

                 Título: ‘’Estrellas del conocimiento: Un viaje al pasado para iluminar el futuro’’.

            En el año 3050, al cruzar la puerta de la clase de TIC del máster de profesorado de secundaria, un zumbido eléctrico inundaba el aire y las paredes brillaban con un resplandor holográfico. Los profesores José Rovira y Sebastián Miras se materializaban en medio del aula virtual, listos para guiar a los estudiantes a través de las últimas fronteras de la tecnología educativa. Equipados con lentes de realidad aumentada, los alumnos se sumergían en un mundo digital donde aprendían a utilizar inteligencia artificial para revolucionar la enseñanza, colaborando en equipos globales y resolviendo desafíos con una fluidez asombrosa.

En este entorno futurista, también exploraban innovadoras técnicas pedagógicas, como las constelaciones literarias. Utilizando hologramas interactivos, visualizaban constelaciones literarias en tres dimensiones. En el centro de cada constelación, brillaba el nombre del autor, y desde allí, emanaban rayos luminosos que conectaban sus obras principales, momentos clave de su vida, influencias y legado. Los alumnos podían explorar cada punto de la constelación tocando el aire, activando así resúmenes, análisis críticos y hasta recreaciones virtuales de escenas literarias. Esta forma de estudiar literatura permitía una comprensión profunda de los autores y sus contextos históricos.

Sin embargo, un día, los estudiantes se encontraron con un problema inesperado. Al intentar acceder a la constelación literaria de Concha Méndez, los hologramas se distorsionaban y los enlaces entre su vida y obra aparecían desconectados. La frustración se apoderó del aula cuando los alumnos no pudieron visualizar las conexiones cruciales que definían la trayectoria de la poeta. Estudiaban a la Generación del 27, y en especial a las Sinsombrero, porque en el 3050 su legado cobraba una relevancia excepcional. Estas mujeres, injustamente olvidadas durante décadas, representaban un faro de innovación y valentía en la lucha por la igualdad de género y la libertad de expresión, valores que resonaban profundamente en la sociedad contemporánea. La constelación de Concha Méndez era esencial, ya que su vida y obra ofrecían una visión única y transformadora de su tiempo.

Rovira y Miras, observando la confusión de sus estudiantes, decidieron tomar una medida drástica. Se dirigieron al departamento de Historia, donde se encontraba la máquina del tiempo que se utilizaba para dar clases en otras épocas. Con esta tecnología avanzada, se propusieron viajar atrás en el tiempo, hasta el año 2024. Su destino: la clase del máster de profesorado de secundaria del pasado, donde los primeros alumnos habían creado las constelaciones literarias, siendo pioneros en su desarrollo.

Al llegar a 2024, encontraron a aquellos innovadores estudiantes y les explicaron la situación. "Necesitamos vuestra ayuda", dijo Rovira. "Para preservar la integridad de las constelaciones literarias, necesitamos que creéis un blog donde subáis todas vuestras creaciones, y nos proporcionéis el enlace. Este blog será un archivo vital para futuras generaciones".

Los alumnos del pasado, entusiasmados y conscientes de la importancia de su trabajo, se pusieron manos a la obra. Crearon un blog detallado, cargado de sus constelaciones literarias y con enlaces bien estructurados. Cuando estuvo listo, entregaron el enlace a Rovira y Miras, quienes regresaron a su tiempo con una nueva herramienta a su disposición.

De vuelta en 3050, los profesores activaron el enlace en sus sistemas holográficos, restaurando las conexiones perdidas de la constelación de Concha Méndez. Los estudiantes del futuro, ahora fascinados y aliviados, continuaron su exploración literaria, conscientes de una lección fundamental: a veces, la verdadera innovación no está en el futuro, sino en el pasado, esperando ser redescubierta. Muchas veces, las soluciones a nuestros problemas están justo delante de nosotros, aunque no las veamos a simple vista. 

La historia de las Sinsombrero y su impacto duradero subrayaban la importancia de reconocer y valorar las contribuciones del pasado para construir un futuro más justo e iluminado. Ahora, la narrativa de los alumnos de la asignatura de TIC también tiene la oportunidad de contribuir al futuro. La creación de blogs públicos para compartir las constelaciones literarias ha adquirido un nuevo significado: cada generación de estudiantes que pasa por el máster de profesorado tiene el poder de dejar una huella indeleble, incluso cuando no somos plenamente conscientes de ello en el presente. Por esta razón, con la esperanza de ofrecer ayuda a las generaciones venideras, ya sea la del 3050 o la del 2025, en unos días publicaremos en nuestro blog el resultado de nuestra constelación literaria sobre Concha Méndez. Y si algún alumno de futuras generaciones está leyendo esto, de parte del grupo El código Da VinTIC: ¡Qué la suerte esté de vuestra parte en esta recta final! 

INFORMACIÓN ADICIONAL.

Para elaborar este relato se ha ido dando ideas clave a la IA, concretamente a ChatGPT y le he pedido que me lo redacte bien y que cohesione las ideas para darle un sentido al texto.